物理教师要拓宽自己的专业知识

1.新课程物理课堂中物理教师应从哪些方面提升自己

(1)教师的道德素养

教师要有高尚的教师职业道德(简称师德)。主要包括第一,忠诚教育事业;第二,热爱学生;

第三,具有团结协作的精神。第四,以身作则,为人师表。

(2)教师的专业素养

①专业知识素养:第一,广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。第二,精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及其内在的联系。(懂、熟、化)第三,宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科学知识。

②专业能力素养:第一,对学生的发展进行分析、预测和指导的能力;第二,驾驭教材和组织教学的能力;第三,精湛的语言表达能力;第四,运用现代教育技术手段的能力;第五,较强的组织管理能力;第六,较高的教育机智;第七,教育科研能力。

(3)教师的人格素养:善于理解学生、性格开朗;情绪乐观、意志力强;热情、有责任心、仁慈友善;耐心周到、有幽默感;乐于助人、合群合作;公平、客观等。

2.如何提升物理教师专业水平

一、完善物理学知识体系

教师的主要职责是教学,是通过系统的知识技能的传授,达到培养下一代人的目的。因此,教师在物理知识方面的要求应更高更系统更扎实。物理教师的专业素质首先应做到一个“实”字,要全面系统的掌握物理学知识,做到踏踏实实、扎扎实实;物理教师的专业知识其次要做到一个“深”字,要把握科学知识的内在体系和必然规律,教给学生掌握各种知识的方法。中学物理教师应具备的学科知识包括物理学科的体系框架、物理学科中各逻辑知识点的内容以及物理学科所需要的技能知识等。完善物理学知识体系应做到以下几个层面:首先,要对物理学科知识的完整体系有一个比较清楚的理解,能够正确熟练的掌握物理学的每个概念和原理;其次,要了解和掌握与物理学科内容有关的背景知识和材料,以加深对本学科教育教学的理解;还要了解物理学科产生的背景知识以及其学科发展的趋势,以便教师可以从物理学科发展与人的发展、社会发展的关系出发,开展更为有效的教育教学活动,促进学生对物理学习的主动性。

二、具备广博的人文科学知识和综合理科知识

一个合格的物理教师不仅专业基础知识要扎实,而且还应具备广博的与物理专业有关的各门学科的知识,具有广泛的文化修养和兴趣爱好。做到这些,第一,要有文史地、数理化、音体美知识作为物理教师知识结构的整体系统,尽力做到文理渗透;第二,要及时汲取当代科学发展的新知识,了解各新兴学科、边缘学科的基本内容,并有机反映在课堂中,丰富、拓宽教材知识;第三,要把握各学科知识纵横发展的立体网络结构,以便及时调整充实自己的知识结构。只有这样,才有利于增强教学效果,唤起学生的求知欲,较好的开发学生的智力。此外要掌握比较渊博的知识,就应摆正博与专的关系。博与专是辨证的统一,是相辅相成的。现代科学技术的一个趋势是向整体化、综合化发展,所以既要在广博的基础上求得精专,又要在精的钻研中扩大自己的知识面,使自己逐步形成系统扎实的知识结构。

三、会灵活运用教育学和心理学知识

作为一名物理教师,不仅要懂得教什么,而且要懂得怎么教,还要懂得为什么这样教,能运用教育理论来指导教学实践。要有效的实施物理教育应熟悉掌握教育学和物理教法等理论.通过普通教育学的学习,我们可以比较系统的了解教育目标、教育原则、教学过程、教学方法等一系列重要的教育理论和教育实践问题,使我们能自觉的运用教育规律,根据教学内容和学生实际选择切实有效的教学途径和手段,从而达到最佳的教学效果.物理教学法理论也是从物理教学的要求出发,针对不同的内容特点的教材,进行最佳教学方案的设计和研究,总结出一系列规律,指导物理教师科学的进行教学工作.

教师的任务不仅仅是教书,还必须育人,因此,教师必须懂得学生身心发展的一般特点、个性和品质形成的规律,并根据其个性差异进行因材施教,使学生的各个方面的素质都得到良性发展。

四、掌握全面的教学方法和技巧

教师在教学过程中主要是通过课堂主渠道向学生传授知识的,因此,就要求教师必须具备有组织教学、课堂提问和解答等方面的技能和技巧,必须具备有语言表达、身体语言和暗示等技巧,同时还必须具备有板书、板画的技能和技巧。

3.如何提升物理教师专业水平

一、完善物理学知识体系教师的主要职责是教学,是通过系统的知识技能的传授,达到培养下一代人的目的。

因此,教师在物理知识方面的要求应更高更系统更扎实。物理教师的专业素质首先应做到一个“实”字,要全面系统的掌握物理学知识,做到踏踏实实、扎扎实实;物理教师的专业知识其次要做到一个“深”字,要把握科学知识的内在体系和必然规律,教给学生掌握各种知识的方法。

中学物理教师应具备的学科知识包括物理学科的体系框架、物理学科中各逻辑知识点的内容以及物理学科所需要的技能知识等。完善物理学知识体系应做到以下几个层面:首先,要对物理学科知识的完整体系有一个比较清楚的理解,能够正确熟练的掌握物理学的每个概念和原理;其次,要了解和掌握与物理学科内容有关的背景知识和材料,以加深对本学科教育教学的理解;还要了解物理学科产生的背景知识以及其学科发展的趋势,以便教师可以从物理学科发展与人的发展、社会发展的关系出发,开展更为有效的教育教学活动,促进学生对物理学习的主动性。

二、具备广博的人文科学知识和综合理科知识一个合格的物理教师不仅专业基础知识要扎实,而且还应具备广博的与物理专业有关的各门学科的知识,具有广泛的文化修养和兴趣爱好。做到这些,第一,要有文史地、数理化、音体美知识作为物理教师知识结构的整体系统,尽力做到文理渗透;第二,要及时汲取当代科学发展的新知识,了解各新兴学科、边缘学科的基本内容,并有机反映在课堂中,丰富、拓宽教材知识;第三,要把握各学科知识纵横发展的立体网络结构,以便及时调整充实自己的知识结构。

只有这样,才有利于增强教学效果,唤起学生的求知欲,较好的开发学生的智力。此外要掌握比较渊博的知识,就应摆正博与专的关系。

博与专是辨证的统一,是相辅相成的。现代科学技术的一个趋势是向整体化、综合化发展,所以既要在广博的基础上求得精专,又要在精的钻研中扩大自己的知识面,使自己逐步形成系统扎实的知识结构。

三、会灵活运用教育学和心理学知识作为一名物理教师,不仅要懂得教什么,而且要懂得怎么教,还要懂得为什么这样教,能运用教育理论来指导教学实践。要有效的实施物理教育应熟悉掌握教育学和物理教法等理论.通过普通教育学的学习,我们可以比较系统的了解教育目标、教育原则、教学过程、教学方法等一系列重要的教育理论和教育实践问题,使我们能自觉的运用教育规律,根据教学内容和学生实际选择切实有效的教学途径和手段,从而达到最佳的教学效果.物理教学法理论也是从物理教学的要求出发,针对不同的内容特点的教材,进行最佳教学方案的设计和研究,总结出一系列规律,指导物理教师科学的进行教学工作.教师的任务不仅仅是教书,还必须育人,因此,教师必须懂得学生身心发展的一般特点、个性和品质形成的规律,并根据其个性差异进行因材施教,使学生的各个方面的素质都得到良性发展。

四、掌握全面的教学方法和技巧教师在教学过程中主要是通过课堂主渠道向学生传授知识的,因此,就要求教师必须具备有组织教学、课堂提问和解答等方面的技能和技巧,必须具备有语言表达、身体语言和暗示等技巧,同时还必须具备有板书、板画的技能和技巧。

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