社区的基本知识讲座

1.社区教育的特点是什么

社区教育是实现终身教育、构造学习型社会的基础,发达的社区教育已成为一个国家教育现代化水平的重要标志之一。

社区教育越来越受到社会重视和人民群众的好评,源自它多方面的功能对社区发展具有极大的推动作用。 一、社区教育的特点 社区教育是一种教育的组织形式,也就是说,依照社区建设发展及社区居民的需求,充分地、有效地利用社区的教育资源来组织、实施各级各类的教育。

社区教育的根本目的是以各种教育方式、多种教育手段提高国民的素质。它主要具有以下几个特点。

1、为社区的建设、发展服务。社区教育不同于学校教育,它是一种社会教育。

社区教育是为解决社区面临的许多社区问题而组织、实施的,是为社区的建设、发展服务的。社区的需求决定了社区教育的内容和形式。

例如,社区的卫生环境较差,需要增强社区居民的卫生环保意识,于是就在该社区举办卫生环保知识的讲座、研讨会等等,组织学习相关的法规、条例和卫生环保常识,从而增强并提高社区居民自觉爱护、保护生活环境的意识。 2、全民参与、资源共享。

所谓全民参与,首先是社区内开展的各项有益的教育活动需要全体居民共同参与,社区居民都可以按照自己的意愿,要求参加多种教育活动;其次是社区居民既是受教育者,又是社区教育的管理者,他们可以对社区教育的政策、计划、活动提出意见,可以选派代表参与社区教育的决策。因此,社区教育也是一种自我教育、自我管理的活动。

资源共享就是社区内的所有学校、文化体育、娱乐设施都向社区的全体居民开放,以有偿或无偿的方式让大家使用。例如,学校或培训中心可以在晚间或双休日举办各种培训班或进行学习活动;文化馆或图书馆也向社区居民开放,成为市民学习的场所。

学校等各类教育资源都要主动地举办各种文化教育活动,活跃社区生活,为社区发展服务。 3、非传统的学校教育。

社区教育不需要象普通的学校教育那样正规,不一定学几年、开多少门课、考试拿文凭。社区教育大多数是非正规的教育、非正规的学习。

社区教育是一种服务,没有什么严格的规定、界限,社区的多种教育机构、设施都可依据实际的需要举办多种教育,社区居民想学什么就学什么,想怎么学就怎么学,想在哪里学都可以,不一定在学校、课堂上,在多种公共场所都可以学。几个人组成小组可以学,一个人在家也可以学;社区举办知识讲座可以,进行技术指导、技能训练也可以。

学习的内容、形式没有规定、没有要求,是最大限度满足社区及社区居民学习需求的大众化教育。 4、是实现终身教育和建立学习型社会的途径。

终身教育要求将教育实施于人生的始终,人活一辈子,受教育一辈子。俗话说:活到老,学到老,终生学习。

学习化社会要求社会的每个成员都可以按照自己的意愿选择学习的内容、方式,都可以随时随地学习,整个社会就是一个大课堂。社区教育有效地将人们组织成一个学习集体,有效地为社会成员提供了多种教育,将家庭、学校及社区连为一体,形成一个生活、学习的社会环境,所以社区教育是实现终身教育、建立学习化社会的一种途径。

二、社区教育的功能 随着社会主义经济体制的不断完善,社区在社会管理中的地位不断提高,出现社会管理的中心向社区转移的新趋势,促使当代社区的功能发生一些新的变化,社区的教育功能也被政府和研究者重新认识。 1、推进公民教育。

我国历来十分重视社会的精神文明建设,《公民道德建设实施纲要》明确指出社区在公民道德教育中有着义不容辞的责任。社区公民教育的内容广泛,涵盖了科学、道德、法制、信仰以及其他与社会主流价值观相符的教育活动。

社区应当成为公民教育的基本载体,通过多种形式的社区教育提升社区内居民的政治、道德、法制等素养。 2、支持社区的可持续发展。

教育是社会可持续发展的重要推动力量,1995年在曼谷国际社区教育大会上进一步明确社区发展是“最终实现国家进步和社会发展的教育过程”。社区教育可以为社区发展提供精神动力和技术支持。

个人、家庭、企业和政府共同参与到社区教育中,共同关心社区的各种问题,加强对话、理解和沟通,有利于共同推进社区的进步和发展。 3、构建学习化社会。

学习化社会理念引导人们以一种整合的观点看待各种社会教育资源,学习的场所不再局限在传统的学校内,家庭、企业、社区同样扮演着重要的角色。尤其社区不仅是居民的社区,而且成为一种学习的社区,终身教育与终身学习能获得广泛的社会支持,居民通过持续不变的学习不断更新自己的知识,得以适应社会生活的迅速变迁,提高个人生活和生存的能力。

4、发展社会文化。作为居民生活空间,社区不但有适宜的自然构成,而且要有丰富的文化构成。

文化底蕴深厚的社区,必将赋予居民的精神世界以更多的色彩。社区教育一方面通过文化影响人,另一方面又在居民的对话、沟通和交流中发展起新的文化氛围,创设出激发人上进的“学习型文化”。

三、社区教育的实施措施 社区教育的实施,应当观念先行,树立起新的社会化大教育观:教育不仅是政府的职能,同时也需要整个社会的共同参与,需要政。

2.社区服务内容怎么写

朋友你好,不知道你的社区辅导具体负责哪些,如果单纯的保健知识讲座,比较简单,提供一点我的经验,看能否帮上:一,每年12次的常规病保健讲座,以每个单病种的发病原因开始,然后简单的讲下并发症,着重讲这个病的日常生活注意事项、如何判断自己的病情是否加重、日常用药的注意事项,这样一个讲座基本就完成了;二,每年某些特殊日子如艾滋病、结核病、爱牙日等的保健讲座,基本框架和上面差不多,但这些所需要的专业知识很强,所以要注意自由讲座的知识面,太深,别人听不懂,太浅,达不到效果,这个尺度需要你根据你所服务的人群文化程度来决定。

3.进社区策划与宣传知识

一、以“卫生保健”为主题之声,内容包括寄生虫疾病、禽流感、乙型肝炎等疾病的知识及其预防措施,以增长社区居民的卫生保健知识,青年之声内容丰富多彩,充分表现出大学生的创造性与知识性。 二、协助居委会对社区内的出租屋和常住户的户主名和水费扣费帐号进行登记、整理、录入、核对,以完善社区的垃圾费扣缴工作。 三、到辖区内工业区派发督促流动人口办理暂住证的有关宣传资料,以完善流动人口的管理工作。假如社区辖下企业较多,资料单派发是一项很烦琐的工作,找几位志愿者帮助,为居委会工作人员减小压力。 四、协助计生办、治保会等整理文件:方便以后对资料的查找、检查,从而缩短查找资料的时间,提高了工作效率。五、慰问五保户,让老人享受到天伦之乐。志愿者一起探望了年约90岁的孤寡老人,并送上祝福和问候并将其屋清洁干净。

4.社区居委会基本知识

1、社区社区是指聚居在一定地域范围内的人们组成的社会生活共同体。目前城市社区的范围,一般是指经过社区体制改革后作了规模调整的居委会辖区。?

2、社区建设?

社区建设是对社区工作的总体概括,是指在党和政府的领导下,依靠社区力量,利用社区资源,强化社区功能,解决社区问题,促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展,不断提高社区成员的生活水平和生活质量的过程。?

3、社区服务社区服务是在政府的指导和扶植下,发动和组织社区成员,利用和开发社区资源,开展各种福利服务和便民生活服务,以不断满足社区成员的生活需求的过程。简单地说,主要是指社区开展福利服务和便民利民的生活服务的过程。?

4、弱势群体指在经济、社会竞争中处于不利地位,因而存在着种种生活困难的人群,例如,老年人、残疾人、贫困者等等。?

5、社区内单位是对社区地域内的一切单位的总称,既包括社区地域内的企业单位,又包括事业单位和部队、机关等等;既包括隶属于社区的单位,又包括不隶属于社区的单位;既包括公有制单位,又包括非公有制乃至混合所有制单位。?

6、社区中介组织是指以社区居民不成员,以社区地域为活动范围,以满足社区居民的不同需求为目的,由居民自主成立或参加,介于社区主体组织(社区党组织和社区居民委员会)和居民个体之间的组织。如志愿者组织、业主委员会、老年协会、妇女协会、读书会、秧歌队、摄影协会、书法协会、钓鱼协会等等。?

7、社区规划是指对社区建设的总体部署。其目的是有效利用社区资源,协调社区各种社会关系,合理配置生产力,有计划地发展居民的生活服务设施,提高社区区划的合理性,从而提高社区整体建设的经济与社会效益,保护生态环境,促进社区经济、社会的协调发展。?

8、社区居委会是指党领导下的社区居民依法实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的基层群众性自治组织,是我国城市基层政权的重要基础。?

5.社区教育的特点是什么

社区教育是实现终身教育、构造学习型社会的基础,发达的社区教育已成为一个国家教育现代化水平的重要标志之一。

社区教育越来越受到社会重视和人民群众的好评,源自它多方面的功能对社区发展具有极大的推动作用。 一、社区教育的特点 社区教育是一种教育的组织形式,也就是说,依照社区建设发展及社区居民的需求,充分地、有效地利用社区的教育资源来组织、实施各级各类的教育。

社区教育的根本目的是以各种教育方式、多种教育手段提高国民的素质。它主要具有以下几个特点。

1、为社区的建设、发展服务。社区教育不同于学校教育,它是一种社会教育。

社区教育是为解决社区面临的许多社区问题而组织、实施的,是为社区的建设、发展服务的。社区的需求决定了社区教育的内容和形式。

例如,社区的卫生环境较差,需要增强社区居民的卫生环保意识,于是就在该社区举办卫生环保知识的讲座、研讨会等等,组织学习相关的法规、条例和卫生环保常识,从而增强并提高社区居民自觉爱护、保护生活环境的意识。 2、全民参与、资源共享。

所谓全民参与,首先是社区内开展的各项有益的教育活动需要全体居民共同参与,社区居民都可以按照自己的意愿,要求参加多种教育活动;其次是社区居民既是受教育者,又是社区教育的管理者,他们可以对社区教育的政策、计划、活动提出意见,可以选派代表参与社区教育的决策。因此,社区教育也是一种自我教育、自我管理的活动。

资源共享就是社区内的所有学校、文化体育、娱乐设施都向社区的全体居民开放,以有偿或无偿的方式让大家使用。例如,学校或培训中心可以在晚间或双休日举办各种培训班或进行学习活动;文化馆或图书馆也向社区居民开放,成为市民学习的场所。

学校等各类教育资源都要主动地举办各种文化教育活动,活跃社区生活,为社区发展服务。 3、非传统的学校教育。

社区教育不需要象普通的学校教育那样正规,不一定学几年、开多少门课、考试拿文凭。社区教育大多数是非正规的教育、非正规的学习。

社区教育是一种服务,没有什么严格的规定、界限,社区的多种教育机构、设施都可依据实际的需要举办多种教育,社区居民想学什么就学什么,想怎么学就怎么学,想在哪里学都可以,不一定在学校、课堂上,在多种公共场所都可以学。几个人组成小组可以学,一个人在家也可以学;社区举办知识讲座可以,进行技术指导、技能训练也可以。

学习的内容、形式没有规定、没有要求,是最大限度满足社区及社区居民学习需求的大众化教育。 4、是实现终身教育和建立学习型社会的途径。

终身教育要求将教育实施于人生的始终,人活一辈子,受教育一辈子。俗话说:活到老,学到老,终生学习。

学习化社会要求社会的每个成员都可以按照自己的意愿选择学习的内容、方式,都可以随时随地学习,整个社会就是一个大课堂。社区教育有效地将人们组织成一个学习集体,有效地为社会成员提供了多种教育,将家庭、学校及社区连为一体,形成一个生活、学习的社会环境,所以社区教育是实现终身教育、建立学习化社会的一种途径。

二、社区教育的功能 随着社会主义经济体制的不断完善,社区在社会管理中的地位不断提高,出现社会管理的中心向社区转移的新趋势,促使当代社区的功能发生一些新的变化,社区的教育功能也被政府和研究者重新认识。 1、推进公民教育。

我国历来十分重视社会的精神文明建设,《公民道德建设实施纲要》明确指出社区在公民道德教育中有着义不容辞的责任。社区公民教育的内容广泛,涵盖了科学、道德、法制、信仰以及其他与社会主流价值观相符的教育活动。

社区应当成为公民教育的基本载体,通过多种形式的社区教育提升社区内居民的政治、道德、法制等素养。 2、支持社区的可持续发展。

教育是社会可持续发展的重要推动力量,1995年在曼谷国际社区教育大会上进一步明确社区发展是“最终实现国家进步和社会发展的教育过程”。社区教育可以为社区发展提供精神动力和技术支持。

个人、家庭、企业和政府共同参与到社区教育中,共同关心社区的各种问题,加强对话、理解和沟通,有利于共同推进社区的进步和发展。 3、构建学习化社会。

学习化社会理念引导人们以一种整合的观点看待各种社会教育资源,学习的场所不再局限在传统的学校内,家庭、企业、社区同样扮演着重要的角色。尤其社区不仅是居民的社区,而且成为一种学习的社区,终身教育与终身学习能获得广泛的社会支持,居民通过持续不变的学习不断更新自己的知识,得以适应社会生活的迅速变迁,提高个人生活和生存的能力。

4、发展社会文化。作为居民生活空间,社区不但有适宜的自然构成,而且要有丰富的文化构成。

文化底蕴深厚的社区,必将赋予居民的精神世界以更多的色彩。社区教育一方面通过文化影响人,另一方面又在居民的对话、沟通和交流中发展起新的文化氛围,创设出激发人上进的“学习型文化”。

三、社区教育的实施措施 社区教育的实施,应当观念先行,树立起新的社会化大教育观:教育不仅是政府的职能,同时也需要整个社会的共同参与,需要政。

6.社区建设的文章 急 800字

构建和谐社会是新时期、新阶段党中央审时度势提出的新任务。

国有大型煤炭企业如何全面落实科学发展观,在构建和谐社会中率先发展,是摆在当前煤矿企业各级领导面前的崭新课题。近两年来,高阳矿把创建安全文明社区作为构建和谐矿区的重要载体来抓,经过全矿上下的共同努力、扎实工作、精心打造,一个管理有序、整洁卫生、优美舒适、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区展现在人们面前。

同时,和谐社区建设,也有力地促进了全矿的“三个文明”建设。全矿各项经济技术指标连续三年创历史新高,职工收入大幅度增加,职工群众安居乐业,人居环境发生显著变化。

2005年以来,高阳矿先后被中国煤炭职工思想政治工作研究会评为“文明煤矿”,被中国能源化学工会和中国煤矿体育协会评为“全国煤炭行业百万职工健身活动先进单位”,被山西省人民政府授予“绿化先进单位”,被山西省国资委命名为“先进党委”,并多次受到山西焦煤集团公司的表彰和奖励,多家媒体也对高阳矿创建安全文明社区的做法和经验进行了专题报道。探索·起步长期以来,由于受“重生产、轻生活”传统管理思想的束缚,特别是受前几年煤炭市场不景气的影响,高阳矿职工生活欠账多,全矿仅有一个文化宫和少数几个文化活动场所,而且设施落后,不能经常开放,职工精神文化生活极为贫乏单调,脏、乱、差是矿区的“基本色”。

2002年,随着煤炭市场的逐渐好转,高阳矿新一任领导班子感觉到,要振兴企业,必须从职工群众的衣食住行抓起。马克思说过:人们所奋斗的一切,都与他们的利益有关。

企业生产的目的是为了提高经济效益,而提高经济效益的目的,就是为了最大限度地满足职工群众日益增长的物质文化需要,让职工群众过上好日子,这是践行“三个代表”重要思想的本质要求。然而,要改变这一局面,工作千头万绪。

高阳矿党政领导果断决策,首先从改善矿区人居环境做起,并于2003年3月,根据全矿住宅分布情况,将全矿划分了新阳东、新阳西、宏阳东、宏阳西、朝阳、朋阳和锦阳七个社区,统一划归街道办管理。社区成立以后,立即掀起了声势浩大、规模空前的环境治理活动,提出了“净化、绿化、亮化、美化”社区环境治理的“四化”目标。

在一个月的治理活动中,党团员成立了突击队,全矿男女老少积极参与,共出动16350人次,清理各种垃圾2800余车,清理住宅区防洪排水沟1500余米,把沉睡了多年的垃圾全部清理干净,矿区变整齐干净了。2003年4月,突如其来的“非典”降临到高阳矿。

16日晚10时许,上级“非典”防控办公室致电高阳矿要查询一名“非典”疑似病人。派出所、劳动人事等部门查遍了所有花名册也找不到这个人。

在这紧急关头,刚刚成立不久的朝阳区街道办事处发挥楼长的作用,不到半小时就找到了此人。“非典”期间,刚刚成立不久的各个社区担负着全矿外来人员的查询、登记、喷洒药物等工作,在抗击“非典”的过程中显示出了强大的生命力。

做法·效果一、机制创新。创新用人和管理机制是打开工作新局面的首要之举。

社区成立后,高阳矿在全矿范围内通过面试、笔试,公开招聘了七名年富力强、管理有方、公道正派、热爱社区工作的同志来担任小区队长,并给每个小区修建了办公室,建立了一系列规章制度,形成了横向到边、纵向到底的管理网络。为了真正做到管的、干的、看的各司其职、各尽其责,高阳矿成立了由矿党委书记全面负责、工会主席为组长、单位负责人参与的组织领导机构,一年365天,每天早上7点40分召开生活调度班前会,及时协调解决社区发生的有关事宜,对涉及职工群众生活的事做到“当日事当日毕”,从而将职工家属日常生活的疑难杂事真正纳入到全矿的日常性管理之中,使职工群众反映的信息件件有回音,项项有着落,消除了管理死角。

同时,矿党政把社区建设作为精神文明创建的立足点和突破口,特别是在开展保持共产党员先进性教育活动以来,先后在七个社区建立了党支部,并选配党性强、业务精、经验丰富、热心社区工作的老党员来担任支部书记,大胆创新党组织的设置形式,实现了哪里有群众,哪里就有党的工作;哪里有党员,哪里就有党的组织;哪里有党的组织,哪里就有健全的组织生活。社区党支部主动给党员过“政治生日”,使许多党员深受鼓舞,彻底解决了过去不少退休党员和病、伤党员组织生活长期无人问津的问题。

退休党员宋绍杰利用在上海看望女儿的时间,到街道办事处学习人家的经验,把有关资料抄写出来,带回矿上,交给党支部;退休老党员安业发现小区煤气管道因被洪水冲刷外漏,便自己叫上家人,拉上平板车,运土将管道埋好,确保了管道与行人的安全,体现了一名共产党员的主人翁责任感。二、拓展服务功能。

高阳矿坚持不断拓展社区服务功能,扩大服务范围,增加服务项目,先后将绿化、卫生、信访民调、扶贫帮困等工作划归社区管理,实现了医疗卫生、家政服务、法律法规、家庭教育、文化体育进社区、入家门,社区功能得到整合与完善;实行了组、宣、办、纪、工、团、公安七个政工科室包保七个社区制度,并让全矿各党。

社区的基本知识讲座

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