保护花草的知识

1.关于花草的环保知识

“环保” 公益广告:

1、树木拥有绿色,地球才有脉搏。

2、除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。

3、地球是我家,绿化靠大家。

4、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净。

6、小草有生命,足下多留“青”。

7、小草对您微微笑,请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家,无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟,总是飞呀飞不高。

10、1 + 1 = 2,一棵树 + 一棵树 = 一片树林

11、绿色是地球的本色

12、地球是我家,绿化靠大家

13、保护树木,就是保护自己

14、芬芳来自鲜花,美丽需要您的呵护

15、绿色——生命之源

16、踏破青毡可惜,多行数步何妨

17、红花绿草满园栽,风送花香碟时来

18、花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝

19、花草丛中笑,园外赏其貌

20、我为你美丽的心灵绽放。

很高兴为你解答满意望采纳

2.为什么要爱护花草树木

为什么要爱护花草树木? 1、因为花草树木可以吸收二氧化碳。

2、因为花草树木可以释放出新鲜的空气,更可以美化环境。 3、可以预防洪水的攻击,锁住泥沙。

4、夏天,还可以在树荫下乘凉。 5、如果没有了花草树木,地球就会变成一大片荒凉的沙漠。

6、如果没有了树木,就会发生泥石流,所以我们要爱护花草树木。 7、没有了树木,就不能净化汽车工厂所排出来的废气。

怎样爱护花草树木? 1、不要对树木进行乱砍。 2、不可以摘花,拔草。

3、冬天,用绳子围住树杆,让树木不再寒冷。 4、不从黄金叶跨过,让黄金叶造成一个一个的大洞。

5、不在草坪上乱吐痰。 6、不扔垃圾到草地上。

7、不践踏草坪,不在草坪上追逐打闹。 8、不乱摘黄金叶,不乱在树枝上荡秋千。

9、不在树上乱刻乱画,使树木变腐烂。 10、不可以爬树,不在草地上大小便。

3.求爱护花草树木资料300字左右

地球是人类的唯一家园,绿色生命是我们这个家园的主体。

没有花草树木,空气怎会滋润和清新?没有花草树木,怎能感受到鸟语花香?种一棵树,爱护一草一木,便能染一片生命之绿洲。只有美丽的梧桐才能招来金色的凤凰!只有绿色的家园才能庇护生命的茁壮成长。

我们的生活在发生着日新月异的变化,当校园绿化美化直接作用于我们的学习生活之中,成为不可分割的一部分时,爱护和保护环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式。创建绿色环境,不仅要有优美的硬件环境,更要求我们有良好的自身修养和素质,需要全体师生的一腔热忱,一份认真。

我们要从不随地吐痰,不乱扔食品包装物等垃圾做起;从节约每一滴水,珍惜每一棵树做起;从爱护花草,绿化环境做起。人人争做爱护绿色爱护洁净环境的天使,从我做起,用自己的实际行动去影响周围的人。

为了给我们自己提供一个清洁,温馨,健康向上的学习、生活环境,学校向全体师生提出以下倡议: 一、树立绿色文明观念,自觉关心生活环境状况,遵守环境保护法律法规,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分 二、爱护校园绿化,立即行动起来,都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理,爱护花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。 三、养成良好的卫生习惯,不随意乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等,不随地吐痰。

伸出你的手,捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂,为校园的整洁献出你的爱心。 四、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用,尽量减少生活垃圾。

五、遵守公德,倡导文明,维护公共秩序,爱护公共卫生,保护自己和他人的健康,倡导师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范,共建环境幽雅,和谐文明的校园。 老师们、同学们,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”;一草一木显春色,一举一动见品行;花红草木青,德高心灵美;一块绿洲,一片诗意,一种希望。

同学们!让我们从身边小事做起,从我做起,让我们的校园更加美丽,让我们的家园更加温馨、优雅。 小学生爱护花草温馨提示语 小脚不乱跑,花儿微微笑。

让小树和我们一起快乐成长! 学校属于你,绿茵属于你。 绿色的植物就是我们的宝贝,宝贝需要我们爱护它。

您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧! 绿色的草地多美,小朋友的行为更美。 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命! 愿绿色天天与我们相伴! 小花多可爱,请你别伤害。

为了你我的健康,请爱护树木。 花草在微笑,请你勿伤“她”; 你的呵护,使我更加美丽; 给我一个空间,展示我的美丽; 少一只足印,多一片绿地; 花草很幼小,请勿攀折它; 你的文明,滋润我的生命; 不留足迹,不留垃圾。

爱护脚下草,莫折枝头花。 小草微微笑,请你绕一绕。

4.关于爱护花草树木,保护环境的资料

案例:《爱护花草树木》。

课前,我给学生布置了搜集花草树木对人类的好处和特殊作用的任务。

据了解,很多学生家里都养花,而且,校园里,街道上,居民区内,花草树木的种类繁多,于是,我指导同学们从观察自己身边的植物着手,去了解自己最喜欢的花草树木有什么特点、功能,并把自己最喜欢的植物画下来,把了解到的知识、信息写上,做成一张精美的卡片。

在检查的过程中,我发现二年二班张雨涵同学不但把花画得栩栩如生,而且对于花的品种、产地、习性、特点也写的条理清楚、头头是道。一了解才知道,原来她的家长在学校旁边的花鸟鱼虫市场开了一间很大的花店,孩子耳熏目染,不但对花草的兴趣越来越浓,而且也懂得了很多知识。得到这一信息,我灵机一动,何不带着学生去实地参观一下呢?于是,在活动课的时间,师生一行31人来到花店。

一下子看到那么多美丽的花,同学们一个个兴奋不已,情不自禁地赞叹起来:真美呀!真香呀!多漂亮啊!……我请小主人张雨涵为大家一一作了介绍,同学们听得津津有味,然后,我又让同学们用自己喜欢的方式去观察、认识各种花草树木,并把自己的发现告诉同学。此时,同学们可以说与花是“零距离”,花的清新、花的淡雅、花的娇弱、花的柔嫩,让大家的心里充满了怜惜和感动,此时根本用不着老师提醒:别摸!别弄坏了!这些话都是多余的了。

回到学校后,我鼓励大家通过看书、看报、看电视或上网了解花草树木给人类带来的好处,并把有关的书籍和自己记录的文字资料带到学校来,与同学们进行交流。

课上,同学们异常活跃,对于花草树木的好处侃侃而谈,这个说,花草树木能美化生活,那个说花草树木能吸收噪音,有的说花草树木能防风防沙,有的说花草树木能为人类制造财富,有的同学还结合语文课学的“不愿降落的云”一课说明花草树木净化空气的本领……此时可以体会到学生们在深入生活,搜集、整理资料的过程中,对花草树木产生了深厚的感情,思想上已经对爱护花草树木生成共鸣。

这时一位同学说:“我养了一盆花,虽然不是很名贵,可它是我自己养的,每天我回家第一件事就是看看这盆花,是不是该浇水了?是不是该松土了?妈妈说我通过养花有责任心了,我觉得这也应该算是花草树木给我带来的好处,所以我要爱护它。”我立即肯定了他的意见,这一下子打开了同学们的思路,大家议论纷纷,有的说花草树木能给人美的感受,使人的心灵也美起来;有的说把花送给朋友能增进感情;有的说心情不好的人看到美丽的花草树木能心情愉快;……各种答案应运而生,我不禁为他们的想象力惊讶。又一个同学站起来说:“我觉得我心地很善良,那天我去参观的时候,看到花瓣那么嫩,叶子那么绿,我就想到了一朵小花,一棵小草,也是生命啊,所以我要爱护它。”听到这里,真使我扼腕叹息,学生居然能想得那么广、那么远,他们已经摆脱了利己主义,把爱护花草树木的原因上升到了对生命的尊重和敬畏,使人不能不由衷的赞赏他们的创新思维。

通过这节课,我深深感触到,生活就是一个大课堂,教师要选择恰当的教育时机,组织恰当的教育资源,以学生的可接受性为前提,提高创新精神和实践能力,就一定会成功。

保护花草的知识

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