英语的初级知识与能力

1.教师资格证英语考试有哪些题型

1.语言知识与能力: 单项选择题(语言知识)单项选择题(阅读理解)2..语言教学知识与能力: 单项选择简答题(中文作答)3.教学设计:(根据所提供的信息和语言素材进行教学设计,中文作答) 4.教学实施与评价(教学情境分析题:根据题目要求进行教学分析,中文作答。

考试目标 1.英语学科知识与能力 具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。 2.英语学科教学知识与能力 掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识,并能用以指导初中英语教学。

3.英语学科教学设计能力 能够根据英语学科特点,针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容,形成完整合理的教学方案。 4.英语学科教学实施能力 理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法,具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计,结合教学实际情况,采用恰当的教学手段,引导学生进行有效学习。

5.英语学科教学评价知识与能力 了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法,能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的课堂教学实践进行反思,提出改进的思路。

2.英语基本知识有哪些

单词 和 语法 一、英语语句基本结构分析: 主谓宾结构: 主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。

主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。

不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come. 宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:me,him,them等 例:The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen. 主系表结构: 主语:同‘主谓宾’结构。 联系动词(Link verb):be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如:become成为,turn变成,go变。

其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语。 表语:说明主语的状态、性质、等。

可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词:look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻 例:Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy There be 结构: There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’ 试比较:There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’。

二、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。 定语通常位于被修饰的成分前。

若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语: The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词: Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语: His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。 介词短语作定语: The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩。

名词作定语: The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语: The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语: The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。

分词(短语)作定语: The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句: The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

采纳哦。

3.英语基础知识,告诉我

1.元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。

2.常用的日常交际用语。 3.人称代词,物主代词、指示代词及基数词。

4.动词be(am,is,,are)的用法及人称代词,名词的数的一致性。5.一些表示方位、地点介词的用法。

6.名词所有格。My father's watch the pic of Billy billy's pictures7,冠词a,an,the的基本用法。

8.以What、Where、Who、Whose、Which、How等引导的疑问句和一般疑问句以及它们的回答。9.能灵活运用人称代词的主格和宾格。

10.掌握可数名词和不可数名词的用法,以及与其搭配使用的相关修饰词 。11.There be句型以及与have(has)的运用及区别。

12.动词的现在进行时和一般现在时的运用。13.祈使句的肯定、否定形式。

14.常用的句型及交际用语。15.人称代词主格和宾格的使用。

16.可数名词和不可数名词的运用。17.常用的句型。

18.现在进行时和一般现在时的使用。【句型、词组精讲】 Words and Expressions1. Excuse, me. / I'm sorry. 这两个句子是会话时常用客套语。

1)Excuse me. 表示“劳驾”,“请问”,“请原谅”,“对不起”,“打扰一下”等意思,多用于句首,主要用于在请求别人帮忙时用。如:Excuse me, is this watch yours? Excuse me. How can I get to the station?2)I'm sorry. 或Sorry. 一般用于听到别人的不幸或做了对不起别人的事情表示遗憾或向其道歉,或不能够给对方提供信息或帮助时的场合。

如: I'm sorry I'm late. I'm sorry to hear your mother is ill. Sorry, I can't go with you. Sorry, I won't do that again. 2. it's / its 1)it's是it is的缩写形式,意思是“那是”。 2) its是it的物主代词,具有形容词的性质,作定语,意思是“它的”。

如:This is a bird. Its name is Polly. 这是一只鸟,它的名字叫波莉。It's a cat. Can you spell its name? 那是一只猫,你能拼出它的名字吗?3. listen/ hear 1)listen意为“听”,强调听的动作,当后接听的对象时要加to。

如:Listen! Who is talking? 听!谁在讲话?We're listening to the teacher. 我们正在听老师讲课。2)hear意为“听到”,强调听的结果。

如:I'm listening to the teacher, but I can't hear him. 我正在听老师讲课,但我听不见他讲的话。4. not…at all/ Not at all 1) not…at all意为“根本不……,一点也不……”,not放在助动词之后。

如:He doesn't study hard at all. 他学习一点也不认真。2) Not at all. 意为“不用谢”、“没关系”,回答对方的感谢、道歉时用语。

如:“Thank you very much.” “Not at all.” “非常感谢。”“不用谢。”

5. speak/ say / tell/ talk 这四个词都有“说”之意。1)speak强调说话的能力和方式,后常接说的某种语言。

如:Do you speak English? 你讲英语?2)say强调说的内容。如:What is he saying? 他在说什么3)tell意为“告诉”,后常接双宾语或复合宾语。

如:Let me tell you a story. 让我给你们讲个故事吧。 The teacher often tells us to study hard. 老师经常叫我们努力学习。

4)talk为不及物动词,构成短语talk with, talk to, talk about等。如:What are they talking about? 他们正在谈论什么? 6. old/ age old(指年龄),表示“……岁的”意思,常和how 一起构成疑问句。

如:How old are you? 你多大? age是“年龄”的意思,通常和what一起构成特殊疑问句。如:What age is he? 或What's his age? 他多大了? Old people aged peo。

4.初中英语中的基础知识是什么

其实英语没有级别之分的,最难的就是方开始学的英语。

如果要学好,笔者认为应从以下几方面去努力:

1、预习。预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。

2、听课。听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记;积极参与课堂活动,如回答问题、对话、角色扮演和复述等。

3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。

4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容,如整理笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。

5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的英语去解释生词,其目的在于培养学生的自学能力,以便今后能正确使用英语词典等工具书,准确地理解词义。

自己试着分析结构比较复杂的长句子,如能理解长、难句,那么也就不难理解整篇文章了,这样也随之提高了阅读能力。

6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志,多读故事类、幽默笑话类材料,以便提高学习英语的兴趣。另外,可以辑一些英语谚语、警句等(如:Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者,事竟成)。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。

7、多说英语,多背课文,培养语感;多写英语,锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流,解决遗留问题,坚持勤学好问。

5.【英语学科知识与教学能力怎么复习】

具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

2.英语学科教学知识与能力 掌握基本的、适合初中英语教学的学科教学知识和英语课程标准知识,并能用以指导初中英语教学。 3.英语学科教学设计能力 能够根据英语学科特点,针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容,形成完整合理的教学方案。

4. 英语学科教学实施能力 理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法,具备实施语言课堂教学的基本能力;能够依据教学设计,根据教学实际情况,采用恰当的教学手段,引导学生进行有效学习。 5. 英语学科教学评价知识与能力 了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法,能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的课堂教学实践进行反思,提出改进的思路。

二、考试模块内容与要求 (一) 语言知识与能力 1.掌握英语语言的基础知识,了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和内容,并能在课堂教学中加以运用。 2.具有良好的英语语言运用能力,包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合初中学生英语水平的教学材料。

3. 能在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。 (二)语言教学知识与能力 1.了解英语教学基本理论,包括语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。

2.理解《全日制义务教育 普通初级中学 英语课程标准(实验)》的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识),以及课程标准的其他相关知识,并能在教学设计与实施中运用。 3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法等)的教学基本原则、讲解和练习方法。

4.掌握英语语言技能(听、说、读、写)的教学原则和训练方法。 5.能结合英语社会文化语境,设计并实施英语知识和技能的教学与训练。

(三)教学设计 1.了解初中学生的认知特征、已有的英语知识、语言能力和学习需求,能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。 2.理解课程标准的目标要求,能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。

3.掌握根据恰当的教学内容,设定合理、明确与具体的教学目标。 4.能根据教学目标,创设教学情景、设计有效的教学活动、安排合理的教学过程、编制辅助教学材料。

5.能够根据教学内容和教学过程,设计有效的学习评估活动。 (四)教学实施与评价 1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法,能够创设教学情景,激发学习动机,引导学生参与语言学习活动。

2.掌握指导学生学习的方法和策略,能依据英语学科特点和学生的认知特征,根据教学实际情况,恰当地运用语言讲解、互动练习、提问、反馈等方法,帮助学生有效学习。 3.掌握课堂管理基本方法,熟悉课堂活动常用组织形式,能在教学活动中以学生为中心组织教学,能在课堂教学的不同阶段中发挥教师的作用。

4.掌握课堂总结的方法,能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价,科学合理地布置作业。 5.了解现代教育技术,能够针对不同英语课型,整合多种资源和辅助教学手段进行有效教学。

6.了解初中英语教学形成性评价和终结性评价的知识与方法,并在教学中合理运用。 7.掌握教学案例评析的基本方法,能够对所给的教学案例进行评价。

8.了解教学反思的基本方法,能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路。 三、试卷结构 模 块 比 例 题 型 语言知识与能力 27% 单项选择题 语言教学知识与能力 27% 单项选择题 简 答 题 教学设计 27% 教学设计题 教学实施与评价 19% 教学情境分析题 合 计 100%。

6.谁能给我讲一下英语基础知识

1、明确了英语课程的基础任务通过新课标的学习,大多数教师进一步明确了基础教育阶段英语课程的任务:就是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

广大教师在课改实验中,围绕课改的基本任务进行课堂教学,通过三年的课改实验,取得了良好的教学效果。2、教师的教学观念有较大转变通过《英语课程标准》的培训和深入学习研究,广大教师更加明确了英语课改的基本理念:就是要面向全体学生,注重素质教育;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,提倡“任务型”教学活动;注重过程评价,促进学生发展。

并且,广大教师在课堂教学活动中已逐渐将课改理念转变为自己的教学行为。二、课堂教学有所创新1、坚持听说领先,情景教学在英语课堂教学中,大多数教师都能坚持用英语组织教学,坚持听说领先原则。

根据教学内容和教学目标,精心设计教学情景,教师根据所设情景,首先介绍、示范所学内容,然后指导、组织学生进行模仿操练和交际训练,从而培养学生的听说会话能力和交际运用能力。2、注重学生语言能力的培养大多数教师开始真正把语言作为交际的工具来教,在课堂教学中,广大教师通过师生互动及“任务型”教学等各种语言实践活动把听、说、读、写有机地结合在一起,全面培养和发展学生的语言运用能力。

例如:教师在处理完课文或对话内容之后,都要设置相关情景,指导学生情景操练,或模仿表演,指导学生复述课文或根据课文情节讲述故事等。在以上教学活动中,培养了学生的听说能力和运用语言进行交际的能力。

打破了以前传统的以讲解语法句型和翻译理解课文为主的课堂教学方法。3、注重学生语言技巧的训练大多数教师遵照《英语课程标准》的目标要求,在课堂教学中不仅加强了语言知识的学习和训练,而且还注重了语言技巧,特别是听、说技巧的训练。

例如:在听力训练中,指导学生第一遍听大意,第二遍听细节等。在阅读教学中,指导学生如何略读、快速阅读和阅读猜词义等,通过图表和关键词语来理解篇章结构等阅读技巧。

通过各种语言技巧的训练,广大学生的阅读理解能力和综合语言运用能力大大提高了。4、注重学生学习策略的培养大多数教师在搞好课堂教学的同时,还特别注重学生的学法指导,注意培养学生的学习策略。

例如:指导学生如何快速有效地学习语言知识,如何预习和自学,如何制订学习计划和复习计划等。5、注意学生思维品质和情感因素的培养教师们在教学中已经意识到英语教学不只是单纯的教英语词句、教语法等,更重要的是培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力。

因此,广大教师在设计课堂“任务型”教学活动内容或设计问题时,特别注意将语言教学与学生的认知能力和思维品质的培养结合在一起,首先激发学生的学习兴趣和学习的动机,然后启发、指导学生积极思维,主动参与“任务型”语言交际实践活动,从而培养他们用英语进行分析问题和解决问题的能力。三、问题与思考1、新《英语课程标准》各项目标要求比原来《英语教学大纲》要求有所提高,对于大多数普通农村中学来说,难以完成目标要求各项任务。

例如:新课标要求在小学阶段就应学习掌握600—700个单词和50个左右习惯用语。在初中阶段应学习掌握1500—1600个单词和200—300个习惯用语。

而原九义教育《大纲》要求初中阶段只学习掌握1000—1200个单词和100—200个习惯用语。再加上部分学校每周课时开设不足,因此,大多数学校很难完成新《英语课程标准》的各项目标要求。

2、学校之间英语教学质量差异较大大多数学校领导及英语教师非常重视英语教学,学校教学管理严格,校本教研务实有效,广大教师积极主动参与课改,教师们在课堂教学中自觉将课改理念转变为教学行为,课堂教学生动,学生主体参与学习操练,因此,教学效果较好。相反,部分学校英语教学质量较差,今年中考,低于区平均分5分以上的学校就达9所之多(全区中考参考学校共27所)。

就其原因,主要是学校对英语教学及英语教研组工作管理力度不够,教研组集体备课及校本教研名不符实,或根本没搞集体备课,部分教师课堂教学准备不充分,课堂教学随意性较大。个别学校以学校经费紧张为由而限制或根本不通知教师参加市、区教研活动,部分教师英语素质较差等。

3、少数教师在英语课堂教学中还存在“抱着走、不放手”的现象。在课堂教学中,无论是教单词、对话或课文,少数教师基本上一讲到底,害怕学生不懂,搞满堂灌。

一节课留给学生自主学习或进行语言交际实践活动的时间甚少,学生缺乏自主学习、独立思考和合作探究的时间和空间。4、在部分英语课堂教学中,师生、学生之间真正“互动”较少。

学生之间合作探究、。

7.初中英语基础知识 有哪些

由动词开头构成的短语、词组很多。

复习时应分类处理: 一、动词+介词 1.look at…看…, look like … 看上去像……, look after …照料… 2.listen to…听…… 3.welcome to…欢迎到…… 4.say hello to …向……问好 5.speak to…对……说话 此类短语相当于及物动词,其后必须带宾语,但宾语无论是名词还是代词,都要放在介词之后。 二、动词+副词 “动词+副词”所构成的短语义分为两类: A.动词(vt.)+副词 1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下 此类短语可以带宾语,宾语若是名词,放在副词前后皆可;宾语若是人称代词,只能放在副词的前面。

B.动词(vi)+副词。 1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家 4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立 此类短语属于不及物动词,不可以带宾语。

三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games [介词短语聚焦] “介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。

1.in+语言/颜色/衣帽等,表示使用某种语言或穿着……。 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等,表示“在……排/队/班级/年级”等。

3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5.in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。 6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。

7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。 8.at + 时刻表示钟点。

9.like this/that表示方式,意为“像……这/那样”。 10.of短语表示所属关系。

11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等,表示方位、处所。 12.from与to多表示方向,前者意为“从……”,后者意为“到……”。

另外,以下这些短语也必须掌握。如:on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one's bike等。

[重点句型大回放] 1.I think…意为“我认为……”,是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don't think…, 2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”,动词give之后可接双宾语,可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词时,则只能用give it/ them to sb. 3.take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”,后常接地点,也可接人。

4.One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……;另一个是……”,必须是两者中。 5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”,人后应用不带to的动词不定式,其否定式为Don't let sb,do sth.,或Let sb. not do sth. 另外,Let's 与Let us的含义不完全相同,前者包括听者在内,后者不包括听者在内, 6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”,前者用不定式作宾补,后者用介词短语作宾补,二者可以互换. 7.What about…?/How about…?意为“……怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。

about为介词,其后须接名词、代词或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意为“该做……的时间了”,其中to后须接原形动词,for后可接名词或V-ing形式。

9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”, 前一种句型侧重具体的一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作, 10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”,其中ask sb.后应接动词不定式, 11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”,该句型的用法同前面第2点。 12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”;introduce to sb.则是“向某人作介绍”。

[重点短语快速复习] 1.kinds of 各种各样的 2. either…or…或者……或者……,不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的尽头,在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及时 13. make one's way to…往……(艰难地)走去 14. just then 正在那时 15. first of all 首先,第一 16. go wrong 走错路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵闹,喧哗 19. get on 上车 20. get off 下车 21. stand in line 站队 22. waiting room 候诊室,候车室 23. at the head of……在……的前头 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 乱丢,抛散 26. in fact 实际上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with sb. 和某人吵架 30. take one's temperature 给某人体温 31. have/get a pain in…某处疼痛 32. have a headache 头痛 33. as soon as… 一……就…… 34. feel like doing sth. 想要干某事 35. stop…from doing sth. 阻止……干某事 36. fall asleep 入睡 37. again and again再三地,反复地 38. wake up 醒来,叫醒 39. instead of 代替 40. look over 检查 41. take 。

8.大一新生英语专业需要准备什么呢

1 高中的笔记本基本是没用了,没必要浪费劲带去。因为都会从头学的,而且用的课本也不同,难度也不同。开学的时候老师会告诉你要买什么工具书,注意学习方法什么的;

2 喜欢美剧的话可以听听美剧,这样可以放松又可以练习听力以及语音语调,语音语调是比较重要的,因为是给人的第一映像;词汇方面放假就不要背了吧,开学再说吧,现在还是放松下,现在背了也是会忘的,不用死记;

3高中的笔记不用带了,大学不是高中,不会什么都学的。什么历史地理不会再学了,因为你大学是学专业,学技能。数学很多学校都没有了,除非你自己选修,但是学英语专业的一般都不选。政治还有,政治是研究生都有的课程,但是和高中有区别,所以高中笔记用不着。英语专业还是分得很细的,会有听力课,口语课,精读,泛读,写作,还有英美文学,语言学等等,一般都是与英语有关的,如果想丰富一下,可以选修其他课程,但是这些一般是必修的。

4 这个没有适合不适合,看哪个比较好看,比较好认吧,如果你写得不好,改卷老师都认不清,那么就一定是不适合的;

5 最重要的就是自己努力,多练习口语和听力,努力模仿语音语调。

英语的初级知识与能力

转载请注明出处360知识网 » 英语的初级知识与能力

知识

隐秘的知识mobi

阅读(8)

本文主要为您介绍隐秘的知识mobi,内容包括生完小孩你懂的,帮我介绍个医生好点,又比较隐秘的,关于神秘的知识,赫尔墨斯神智学,已回复秘密秘密自己发的秘密在哪里看呢已回复秘密秘密自己爱问。有啊,你可以查一查古老魔法禁书。他会给你一些帮

知识

傅雷家书的易考知识点

阅读(8)

本文主要为您介绍傅雷家书的易考知识点,内容包括《傅雷家书》要考的基本知识点和内容是什么,《傅雷家书》要考的基本知识点和内容是什么请指教,傅雷家书考点和重点,如果有题目最好,要附答案,谢谢。《傅雷家书》写作特点:书信。思想主题:要让

知识

有关历史知识的摘抄5篇

阅读(10)

本文主要为您介绍有关历史知识的摘抄5篇,内容包括请帮我写5篇关于历史的读书笔记,不用太多字,急需5篇关於历史书籍的笔记,300字左右帮忙一下哈~谢谢,要五篇读书笔记(美文摘抄)和三篇素材积累加悬赏。《从鸦片战争到五四运动》读后感 《从鸦

知识

合并同类项的知识点

阅读(9)

本文主要为您介绍合并同类项的知识点,内容包括初一数学的合并同类项的要点是什么,合并同类项的重点知识在于,解一元二次不等式涉及到哪些知识点,怎样快速掌握.解一道一元二次不。根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项.

知识

函数的应用知识构图

阅读(9)

本文主要为您介绍函数的应用知识构图,内容包括求excel软件中函数的应用知识函数中各种命令的应用,《一次函数》知识体系,关于函数的所有知识。很多也很长函数 功能 个人理解语法 备注 示例 ROUND 四舍五入 =ROUND(数值,需要保留的小数位数) 需

知识

关于金融知识的公众号

阅读(9)

本文主要为您介绍关于金融知识的公众号,内容包括求可以长知识的金融类微信公众号推荐,我想了解一下金融相关知识,有没有好的公众号推荐,哪些微信公众号能够提供专业的金融知识。一个「值得关注」的财经公众号需要具备「文章质量高」,能普及

知识

需要化学基础的的专业知识点

阅读(11)

本文主要为您介绍需要化学基础的的专业知识点,内容包括化学学科基础知识,化学必需要掌握哪些知识,化学基础知识。看你要达到什么高度了,就四大化学给你介绍一下,以下都是我在学习中的自身感受,肯定有不妥之处,仅供参考哦四大化学是指:无机化学,有

知识

有关安全的基本知识有哪些

阅读(9)

本文主要为您介绍有关安全的基本知识有哪些,内容包括安全常识,关于安全的知识,安全常识都有什么。消防防火类: 基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火,禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放

知识

关于知识沉淀的说说

阅读(8)

本文主要为您介绍关于知识沉淀的说说,内容包括关于沉淀的句子,用时间来沉淀品质的句子,用时间来沉淀品质的句子。时间让我们沉淀,空间让我们成长。 2、梦魇,是伤痛的产物,还是破碎的继续? 3、爱就好像咖啡,要沉淀一下,再慢慢品尝。 4、岁月的沉淀

知识

爱与知识的对话有什么感悟

阅读(6)

本文主要为您介绍爱与知识的对话有什么感悟,内容包括说说“爱”“与知识”的对话中,你有什么感悟,简单写几句,从前有一个小岛中爱与知识对话中的感悟,从前有一个小岛中爱与知识对话中的感悟。处在社交圈中是一种烦恼,而超脱出来简直是一场悲

知识

比较实用的知识

阅读(10)

本文主要为您介绍比较实用的知识,内容包括生活实用小常识,实用生活常识,经典的实用的生活常识。铝制锅盆有了油污后用一把鸡毛沾水擦试,污垢便易擦掉。2、屋内有烟味,在开窗通风的同时,可在室内不同位置放几条湿毛巾。3、不慎打破玻璃器皿

知识

蟠桃的果品知识

阅读(7)

本文主要为您介绍蟠桃的果品知识,内容包括吃蟠桃有什么好处,蟠桃的营养价值,适合采摘的蟠桃。每100克蟠桃肉中含:糖15克,有机酸0.7克,蛋白质0.8克,脂肪0.5克,钙8毫克,磷20毫克,铁1毫克,维生素C3~5毫克 ,维生

知识

讲给女朋友的知识

阅读(7)

本文主要为您介绍讲给女朋友的知识,内容包括给女朋友讲故事大全,晚上给女朋友讲什么故事好呢,想给女朋友增长点知识,她好像最基本的常识有很多都不知道,有什。很温情的故事~小兔子要上床睡觉了;它紧紧抓着大兔子的长耳朵,要大兔子好好地听它

知识

学会安全知识的重要性

阅读(8)

本文主要为您介绍学会安全知识的重要性,内容包括安全教育的意义和目的是什么,安全教育的重要性是什么,安全教育的意义是什么。开展安全教育意义是:有利于青少年的健康成长。社会环境的净化。有利于增强各级各类学校的责任感。目的是:1.培养学

知识

隐秘的知识mobi

阅读(8)

本文主要为您介绍隐秘的知识mobi,内容包括生完小孩你懂的,帮我介绍个医生好点,又比较隐秘的,关于神秘的知识,赫尔墨斯神智学,已回复秘密秘密自己发的秘密在哪里看呢已回复秘密秘密自己爱问。有啊,你可以查一查古老魔法禁书。他会给你一些帮

知识

傅雷家书的易考知识点

阅读(8)

本文主要为您介绍傅雷家书的易考知识点,内容包括《傅雷家书》要考的基本知识点和内容是什么,《傅雷家书》要考的基本知识点和内容是什么请指教,傅雷家书考点和重点,如果有题目最好,要附答案,谢谢。《傅雷家书》写作特点:书信。思想主题:要让

知识

有关历史知识的摘抄5篇

阅读(10)

本文主要为您介绍有关历史知识的摘抄5篇,内容包括请帮我写5篇关于历史的读书笔记,不用太多字,急需5篇关於历史书籍的笔记,300字左右帮忙一下哈~谢谢,要五篇读书笔记(美文摘抄)和三篇素材积累加悬赏。《从鸦片战争到五四运动》读后感 《从鸦

知识

合并同类项的知识点

阅读(9)

本文主要为您介绍合并同类项的知识点,内容包括初一数学的合并同类项的要点是什么,合并同类项的重点知识在于,解一元二次不等式涉及到哪些知识点,怎样快速掌握.解一道一元二次不。根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项.

知识

函数的应用知识构图

阅读(9)

本文主要为您介绍函数的应用知识构图,内容包括求excel软件中函数的应用知识函数中各种命令的应用,《一次函数》知识体系,关于函数的所有知识。很多也很长函数 功能 个人理解语法 备注 示例 ROUND 四舍五入 =ROUND(数值,需要保留的小数位数) 需

知识

关于金融知识的公众号

阅读(9)

本文主要为您介绍关于金融知识的公众号,内容包括求可以长知识的金融类微信公众号推荐,我想了解一下金融相关知识,有没有好的公众号推荐,哪些微信公众号能够提供专业的金融知识。一个「值得关注」的财经公众号需要具备「文章质量高」,能普及

知识

需要化学基础的的专业知识点

阅读(11)

本文主要为您介绍需要化学基础的的专业知识点,内容包括化学学科基础知识,化学必需要掌握哪些知识,化学基础知识。看你要达到什么高度了,就四大化学给你介绍一下,以下都是我在学习中的自身感受,肯定有不妥之处,仅供参考哦四大化学是指:无机化学,有

知识

七巧板的小知识

阅读(9)

本文主要为您介绍七巧板的小知识,内容包括有关七巧板的知识,,七巧板中的数学知识,七巧板的知识是什么。七巧板十九世纪最流行的谜题之一就是七巧板.七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故.你可以用七巧板随意地拼出

知识

六大基本茶类冲泡的基础知识

阅读(2)

本文主要为您介绍六大基本茶类冲泡的基础知识,内容包括茶叶冲泡的基础知识,简述六大茶类及分类原理,中国的六大基本茶类是如何产生的。茶文化在中国已有几千年的历史,据说在神农时茶的药用价值就被挖掘出来,随着发展,茶的药用价值变成日常生活

知识

徭律的历史知识

阅读(2)

本文主要为您介绍徭律的历史知识,内容包括中国古代户税制历史知识,历史上主要的法律理论,结合所学历史知识,对“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命。中国自先秦至清鸦片战争前历代的赋税制度。中国古代长期实行以土地税(包括依附于

知识

网易我的世界制作冷知识

阅读(2)

本文主要为您介绍网易我的世界制作冷知识,内容包括我的世界40个冷知识盘点,求关于我的世界的所有冷知识,我的世界有没有什么菜鸟不知道的冷知识,举例。我的世界冷知识,相信很多小伙伴都想知道关于我的世界冷知识的信息,所谓工欲善其事必先利

知识

组织获取知识的主要途径

阅读(1)

本文主要为您介绍组织获取知识的主要途径,内容包括获取知识途径,获取知识途径,获得知识的途径。获取知识的途径主要有以2113下几种:书籍,大部分问题,5261我们都能从4102书箱中找到答案。所以比较注重知识1653的人一般都会定

知识

分类垃圾小知识一条一久小的

阅读(2)

本文主要为您介绍分类垃圾小知识一条一久小的,内容包括垃圾分类小知识,求一些垃圾分类小知识,垃圾分类的小常识。垃圾分类的好处垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场,既省下了土地,又避免了填埋或焚烧所产生的污染

知识

拥挤踩踏事故的预防小知识

阅读(2)

本文主要为您介绍拥挤踩踏事故的预防小知识,内容包括如何有效预防拥挤踩踏事件的发生,如何防止拥挤踩踏事故的发生,如何避免和应对踩踏事故的安全知识。1.加强内部安全管理 (1)制定预案:要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》,预案要有针对性和可

知识

股票需要的知识知乎

阅读(2)

本文主要为您介绍股票需要的知识知乎,内容包括零基础学炒股从入门到精通,新手如何炒股票,一个什么都不懂的人如何炒股,我是怎么五万炒股赚了二十万知乎。作为一个入市20年,投资类书籍阅读超过1000本,略微感悟到股市皮毛的人,感觉题主的问题非

知识

关于艾滋病的故事和知识

阅读(2)

本文主要为您介绍关于艾滋病的故事和知识,内容包括关于艾滋病的故事或知识,关于艾滋病的故事或知识,关于艾滋病的故事。现在根据目前发展速度和已经感染推测的人数来看,到2010还是这样发展下去的话,在中国会有1000万感染者,或者说到奥运会的时

知识

生物信息学所需的计算机知识

阅读(1)

本文主要为您介绍生物信息学所需的计算机知识,内容包括生物背景入门生物信息学需要补哪些计算机知识,搞生物信息学研究需要哪些计算机语言基础,生物信息学需要的数学知识。这个引自我另一个问题的回答计算机方面--------------首先要编程。

知识

知识大集结259页的内容

阅读(2)

本文主要为您介绍知识大集结259页的内容,内容包括知识大集结178页的内容是什么,语文知识大集结的所有内容,知识大集结里的成语故事的主要内容及中心。民间故事 蒲松龄赴宴蒲松龄屡考不中回至家乡蒲家庄除了教书之外便是将满腔的忧愤都倾注